一公升的眼泪

学会D调

CHAPTER TEN
“现实太残酷，太严峻，我似乎都没有梦想的权利，想起未来，泪水又不禁涌出来……
我到底该趋向何妨？虽然没有答案，可写下就会让心情阳光起来。
我曾经寻求过，求助的双手，却无法触摸到，感受到，只能面向一片黑暗，听到自己无力哭喊的声音……”
亚也的发声障碍进展很快，行动也越来越困难，水野医生提出让亚也在毕业后继续从事康复治疗而不是勉强步入社会工作。
亚也终于毕业了，大家都表示从亚也的身上都获得了很大鼓励的同时，也具备了更多面对未来的勇气和信心……
18岁，就业或求学，大家都在前途的道路上奋斗，但是亚也……离开了残疾学校，就没有地方可去了。亚也再次回到了家中，家人无微不至的关怀让亚也非常感动。但是，亚也依然开心不起来，她在日记中写到，自己不是要一个舒适的居所，而是一个可以让自己发挥作用的地方。但是，她也认识到自己周围的困难太多了----她现在只能接受大家的照顾，站也站不稳，话也说不清……尽管如此，亚也表示自己不会放弃，她相信总有一个属于自己的未来。
家人为亚也准备了一个毕业庆祝会并邀请了亚也曾经的朋友们，亚也得知麻生顺利考入了医学部，而同学们也都有了自己的前程，看着大家充满兴奋的面容，听着大家兴致勃勃地讨论自己的将来，亚也十分羡慕。
水野医生依然从事着能够对亚也病情有帮助的研究，但是收获甚微。他十分沮丧，但亚也坚持不懈的精神又重新给予了他继续研究的动力。在康复治疗中心，水野医生向麻生询问他报考医学院的理由，麻生表示是因为看到亚也才希望能给予病人帮助的想法与水野不谋而合，大家都要尽最大的努力来帮助亚也治疗。
麻生带领亚也参观自己的大学，亚也看着健康的学生们，更加感到了自己的悲哀。妈妈在偶然的机遇发现了亚也的日志，发现自己的想法错误了，她去找亚也，但惊讶地发现亚也提出了要求住院加强康复治疗的想法。面对亚也坚毅的眼神，妈妈和水野同意了这个决策。亚也在残疾学校的老师突然的造访给妈妈带来了很多惊喜，原来高野老师希望亚也把得病以来的心迹加以整理并发表在他们所创办的合集中。这让妈妈看到了希望的光芒……
麻生和亚也的感情一点一点的增加着，妈妈对麻生的父亲表示是麻生改变了亚也寂寞的心境，而麻生的父亲则表明麻生还没有经历过太多的挫折，害怕将来两个人都受到痛苦的折磨，因此提出反对二人继续保持现在的关系，妈妈陷入了深思……而亚也也在闲暇的时候开始思考自己同麻生的关系。
亚也出现了尿失禁，偏巧让麻生遇到，亚也觉得十分尴尬和难过。麻生也为自己不能为亚也做些什么而在闲暇时发呆。在医院的深夜，亚也希望能拨个电话回家，但是发现自己连准确辨别号码位置都不能，颤抖的手也愈发无力。而在家的妈妈似乎得到了心灵感应，跑去医院探望亚也，却发现亚也的病床空无一人。妈妈找到了痛苦的亚也，听她向自己诉说着自己的心情，看着眼前的女儿流泪呼喊“妈妈，救救我！”妈妈心如刀搅，她拿出亚也写的一本本日记，鼓励亚也说其实她已经做到了同学们都不能一直坚持的事情，她告诉亚也，她有很多东西要写下来，千万不能放弃自己。妈妈温暖的拥抱给了亚也很大的动力，她终于明白自己写的东西是那么有价值，她要继续坚持下去，直到自己再也无法行动。
高野老师邀请亚也一家参加了自己的婚礼，亚也打扮的十分精致，并一直盼望着麻生的出现，当麻生穿着正式的燕尾服出现在亚也面前时，亚也脸上浮现了幸福的微笑。亚也十分幸运地得到了老师抛下的花球，所有人都为她鼓掌祝贺着。父母似乎也为女儿的爱情创造着机会，留出时间让亚也和麻生独处。在教堂敲钟的时刻，亚也将自己写的“情书”轻轻递给了麻生。
亚也回到医院后病情突然恶化，被痰堵塞了喉咙，医生们陷入了忙乱之中。麻生打开了亚也的信，流着泪将它读完，感受着亚也的痛苦，麻生紧紧地握着亚也还给他的那个海豚挂饰，十分伤心。苏醒后的亚也告诉了父母写给麻生信的内容，妈妈含泪问她为什么要这样做，为什么要放弃自己的宝贝。亚也没有回答，只是轻轻地问：我能结婚吗？面对无言的回答，亚也说自己总会有那一天，她将要离开这个世界，她想在鲜花的簇拥下安静地沉睡过去。
就这样，亚也放弃了麻生的爱……


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CHAPTER SEVEN
“即便如此，我还是想呆在这里，因为这里是我的地盘……非常庆幸，能和朋友平等的交往，他们说‘变得爱读书，是受了亚也的影响。’啊，太好了！我没有净给她们添麻烦！这么想也变得不再在意……”

新年来临，亚也也不得不借助轮椅和更多人的帮助才能进行下去，这让家人变得更加团结，家中的气氛也更加温暖。
假期结束，亚也回到了校园，感受着朋友之间的默契和关心，笑容变得更加灿烂。
新学期开始填志愿表，亚也希望自己成为在别人的帮助和关怀下也能对别人产生帮助的人，麻生则还是一副玩世不恭的面孔却依然对亚也保持着关心。而对于亚也在学校的种种不便，学校希望能将她转入其他残疾学校以减少同学们的怨言。水野医生支持学校的建议并打算妈妈与一个同样患有脊髓小脑变性症的残疾学生见面。妈妈在与学生见面后得到了很多启发和观念上的改变，明白在残疾学校更能使亚也明白时间的重要性并能接受自己得病的事实。残疾学生乐观地告诉妈妈：“得病并不是一种不幸，而是一种不便而已。”妈妈回家后和亚也谈心，互相交流心事，面对女儿希望和全班同学共同努力读书的目光，妈妈依然没有提出让她进入残疾学校的建议。
妈妈为了感谢麻生长期以来对亚也的帮助请他到家中吃饭，麻生再次感受到亚也家中热烈且和睦的气氛，不由心生羡慕。
由于亚也突然间决定退出篮球社，引起了朋友的不满，认为是不够信任自己才匆忙地决定退出，于是与亚也的关系陷入僵局。亚也主动找到她，互相承认自己的错误，二人冰释前嫌。
亚也在偶然的机遇下发现了妈妈索取的关于残疾学校的资料，并发现残疾学校升学率为零，立刻心事重重。晚饭后父母和亚也进行了一次谈话，告诉了亚也关于残疾学校的情况，并表示父母为了她的将来准备了许多道路，而残疾学校就是其中一种。但是亚也不愿意，认为自己由于没有办法放弃了太多曾经热爱的事物，而如今只想和朋友在一起生活，拜托父母不要让自己进入脱离朋友的陌生环境，表示自己的将来要由自己来决定。父母认同了亚也的观点，表示尊重亚也今后的决定。
妈妈去学校参加升学指导会，会后诸多家长提出要尽快解决亚也上学所造成的不便，希望将亚也送入更加适合她的学校。妈妈对所有人介绍了亚也的病情和亚也患病以来家中所有的经历，并对众人表示了亚也放弃了自己那么多爱好，现在只能期待每天来到学校和朋友们一起面对每一天，面对有微笑的生活，拜托家长和学校能够再给亚也一定的时间让她自己考虑离开学校的时间。众家长提出建议，让妈妈能否辞去工作以便来照顾亚也的生活以及在学校的行动，妈妈沉默了……


CHAPTER EIGHT
“跌倒后可以顺便仰望一下天空。蓝蓝的天啊！今天也在无限延伸朝着我微笑。”
“我还活着……”
“离结业还有四天，大家似乎在为我折起一只只纸鹤，我要把他们努力折纸鹤的样子，深深记在脑海里，即使分别，也永远不会忘记。可是，我更愿意听他们说---‘亚也，别走！’”

亚也问妈妈家长会的内容，被妈妈简单的搪塞过去。而麻生父母也就亚也的问题展开讨论，麻生从父亲的解释中得知了亚也艰难的未来，陷入了深思。
亚也在学校的生活越来越吃力，看到来为考试踩点的新生，亚也回忆起一年前的春天，她曾经为了进入东高奋斗努力的春天，而迎接亚也的下一个春天会是怎样的呢？亚也在麻生的生物办公室看到了以往拍下的照片，对麻生说自己总有一天需要自己作出离开的决定，而麻生鼓励她不要总想着未来，要好好珍惜现在的每一天，希望班级的相册里拥有的照片中还有亚也的身影，这让亚也十分感动。
回到家后，妈妈向家人提出了辞职的消息，面对孩子们担心家计的心态，爸爸劝慰大家靠豆腐店可以继续支撑。亚也在日记中表示今后一想到妈妈辞职后能陪伴在自己身边，感到很幸福。
水野医生仍在为亚也的病情努力需求合适的治疗方法，并表示是亚也的精神使他得到了更多的感动和启发。麻生的父亲也找到水野医生，对他的做法表示支持，且提出有需要帮忙的地方尽管想他提出来。
爸爸想为亚也买一个能够帮助活动的轮椅，但发现价钱实在不菲，于是想去做兼职，亚也不经意间得知了这个消息，觉得十分愧疚。
亚也不慎从楼梯上滑倒，摔在了朋友麻里的身上并造成麻里手受了伤，亚也觉得十分抱歉，在家养伤的期间，亚也想了很多事情。这时亚湖提出要努力学习，争取考上东高帮助亚也在学校的生活，这让亚也非常感动，她含泪感谢着亚湖。回到学校的亚也突然发现大家对自己更加冷漠了。
在班会课上同学们针对亚也的情况进行了讨论，同学提出自己的生活因为亚也受到了很大的影响，希望能够保障同学们的正常学习生活。默默站在教室门口的亚也听到了同学们的讨论，听到了朋友们也因为自己而变得很辛苦，知道自己给大家带来了太多不能解决的烦恼和不便，麻生批评了大家虚伪的行为，觉得大家根本不能真诚地和亚也面对，在回头的一瞬，大家发现了回来取东西的亚也。麻生追出门去，背着亚也走下楼梯，护送亚也走出校园，亚也无法控制自己的情绪，在麻生面前再次留下了眼泪，而麻生也因为自己实在不能帮助亚也做些什么感到歉疚。亚也安慰他说是自己是因为有了麻生才使她开心的微笑，勇敢地面对未来，并对麻生表示了感谢然后拒绝了他想要推轮椅的手。以流泪的笑脸向麻生告别……
在理加的毕业式上，亚也提出自己是那么地爱着自己的家人，表示因为家人自己要去残疾人学校，并劝阻父母不要因为自己去努力维持家计而变得过于辛苦。
老师为亚也的转学举行了一次告别会，亚也向同学第一次也是最后一次地袒露了一年以来的所有心迹，向大家诉说了自己的艰难---找不到生存的空间，看不到希望的微弱光芒。表示自己虽然很悲伤，无论怎样哭泣，怎样想回到过去，也不能逃避现实，她要更加珍惜和关爱自己，她感谢了所有热情支持过和帮助过的同学。提出要在自己选择的道路中一步步去寻找希望的光芒。在离开前的最后一刻，亚也对同学说：“能够对大家说今天这番话，至少流下了一升的眼泪。”随即转身走出教室， 所有同学都跑下楼梯目送亚也离去，麻生又一次带领大家唱起亚也曾经指挥大家的曲目：
在岁月的流逝中，突感时间的漫长，
在一天天的忙碌中，描绘出属于你我的梦想。
让思念随着三月的春风，樱花的花蕾迎接春天绽放。
星点光亮溢出，一点点温暖着早上。伸伸懒腰，靠近那有些害羞的你的身旁。
停在通往新世界的入口，发觉我并不孤单迷惘。闭上眼睛，你依然伫立在我身旁。
我和你一样，希望可以变得更加坚强……
……
就这样，亚也离开了她一直割舍不下的校园，朋友，和正常的学习生活……


CHAPTER NINE
“人不该活在过去，只要做现在力所能及的事情就好了……”
“停下脚步，活在当下。就算即将失去放弃的梦想，让谁接着做又有什么不好呢？”
亚也开始学习掌握电动轮椅的技巧，为进入残疾学校而准备。今后要面对宿舍生活和寂寞的日子，父母决定用微笑送走亚也。
爸爸在路上碰到了麻生，又请他帮忙并加入对理加升为小学生的庆祝会。妈妈送给亚也一部手机，希望能够借助通讯方式多和家人联系。
春天来了，大家都在放松思绪，而亚也却觉得残疾学校冰冷的水泥墙挡住了所有的思绪。
亚也正式成为了残疾学校的学生，她有些茫然地认识着周围的新环境。通过学生作品的展览，亚也终于发现原来这里的每个人都在不断地通过自己的努力生活着，她微笑着向妈妈告了别。
亚也见到了同宿舍的舍友明日美，看着眼前这个长自己一岁并和自己有同样病患的舍友，亚也鼓起了坚强生活的勇气。
麻生禁不住对亚也的思念拨通了亚也的电话，两人谈了很久，互相谈着自己周围的新情况，彼此都很开心。
新一期的病情报告出来了，情况很不乐观，医生向妈妈介绍亚也将会变得逐渐吞咽困难，并且会发展为出气不畅，口齿不清，辨不清方向……这让妈妈十分担忧。亚也看着眼前的明日美，也逐渐感受到自己病情的不断恶化。但她依然坚持自己独立行走，克服着周围的困难，面对老师使用电动轮椅的建议，亚也觉得害怕，怕自己一旦和轮椅过度接近就会有一天再也站不起来。
麻生在图书馆看到了努力争取进入东高的亚湖，并通过她了解了亚也的新情况，再次拨通了亚也的电话，向她介绍学校的新活动并邀请她和自己一同去水族馆参观。明日美和亚也一起交心，亚也提出自己和麻生在一起十分快乐，甚至能忘却自己是个病人的事实。明日美提醒亚也，可能她已经爱上了麻生。麻生的父亲察觉到了儿子的心情，并提出如果麻生已经决定要和亚也交往的话，就一定要做好充分的心理准备并要懂得承担责任。
亚也和麻生的第一次约会正式开始了，他们在水族馆参观着各种生物，两人都觉得非常快乐。麻生对亚也讲述了海豚与同类联系的秘密是因为有超声波，并为自己和亚也买了一对海豚的手机挂饰。在面对前来问路的祖孙时，亚也突然出现了语言障碍，让她觉得不安起来。在麻生和亚也回去的路上突然下起了大雨，二人都被淋湿。面对亚也家人的指责，麻生觉得十分歉疚。家人对麻生介绍了亚也的新病情，表示责怪麻生是由于过于关心亚也的身体，害怕引起并发症而导致生命危险。麻生知道亚也已经不能象从前一样，对自己当天的行为更加拥有负罪感。亚也给麻生打去电话，向他诉说自己的痛苦，再次表明自己已经不是从前的亚也，今后恐怕连电话联系也会受到语言障碍的影响。亚也觉得自己现在已经和麻生是两个世界的人的想法让麻生再次陷入了沉默……
天上又飘落了雪花，亚也也变得日渐苍白，说话困难的现象已经频繁地出现，亚也不得不开始进行发声训练。
麻生再次碰到了努力读书的亚湖，亚湖向麻生表明自己要代替亚也念完高中，完成亚也的心愿。麻生被亚湖身上和亚也相同的坚强和韧劲所折服，再次想到了亚也，于是跑去医院探望她，他要说出自己的心情---不管亚也说话到底有多慢，自己也会听；就算不能打电话，也会直接跑来探望她；不管亚也走路有多慢，自己也会陪她一起走；表示虽然现在自己对亚也而言可能没什么用处，但将来一定可以帮助亚也，并且他否认自己和亚也是两个世界的人，也终于向亚也说出了自己喜欢亚也的事实。亚也依旧含泪对麻生说谢谢……
亚也的诗作在学校发表，亚湖也如愿终于考入了东高，要继承亚也未完成的梦想……
《清晨的一缕阳光》
在学校的大门前，有一堵墙壁；
在墙壁上，可以瞥见清晨的阳光。
这是一堵总是让人看着叹气的墙壁，这堵墙壁就是我自己的屏障；
哭也好闹也好，都不会消失。
但是，当太阳升起的瞬间，不是也撒在了墙壁上吗？
那么，我也可以把它找出来，去找它吧！




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CHAPTER FOUR

“想制造出一台时光机从而回到过去。如果没有这场病，不但可以痛快地去恋爱，也不必要依靠谁自由地生存下去……”
亚也开始鼓起勇气面对自己的病情，不公平也好，过分也好，毕竟病魔来了。看着和昨天一样的景色，走过和昨天一样的路途，但是亚也再也找不到和昨天一样的自己了，她再也不会以过去的心情去迎接新的开始，也不能在充满以前由衷的欢笑，一切的一切都陷入了迷茫……
麻生通过电脑的历史记录发现了亚也的秘密。开始默默地关心起亚也……
病情在慢慢发展着，亚也开始在赛场上力不从心，传球失误，失去对自己身体的控制力，真正的痛苦刚刚开始。亚也开始害怕明天的到来，害怕时间的流逝。
焰火大会即将来临，亚也心中的王子也叩响了她的大门，爱情就要来了吗？这是期待已久的幸福啊，可是自己却偏偏在这个时候生了病，要拒绝吧，拒绝或许对大家都好。但是妈妈的鼓励却那么深入人心，让她无法放弃追求幸福的机会。河本学长牵了她的手，微小的幸福悄然在她心中蔓延开来。突然间的身体失控让她再次和幸福错过，病情进展越来越快，每天的侵袭促不及防，亚也终于走进了医院接受康复治疗。众人探望的身影中，没有麻生，大家也通过同学的讲述了解了麻生为什么不喜欢集体活动的原因。
麻生还是单独去看望了亚也，在楼顶的天台上两人独自交谈，麻生通过亚也提供的线索了解了她的病情，他再次来到医院，只看到亚也赴约后留下的空房间。而河本学长面对生病的亚也却退缩了，他打电话取消了约会，而不知情况的亚也满怀期待地在雨中坚持等待学长的出现，一把雨伞罩在她头上，回头却看到麻生关切的目光。亚也向麻生袒露了所有的心怀，如倾的大雨中，伫立着两个孤独的身影……


CHAPTER FIVE
“我已经不说什么想回到从前之类的话了。认清现在的自己，好好活下去。”
从河本学长失约的雨天回来后的亚也显得十分失落，心情一直很沮丧。她在日记中写到：“结束了，似乎一生只有一次的暑假结束了。”妈妈找到亚也的班导报告了病情并希望能向同学们隐瞒亚也得病的消息。麻生在学校对河本说了当天的情况，河本一言不发地离开了。
亚也的脚越来越不方便，负责医师建议要去领残疾证，这让妈妈难以接受。出院回家后的亚也让家中的其他孩子察觉到了她的异常，一向任性的亚湖突然变得懂事起来，开始学着照顾姐姐。
为了保证亚也的安全，家里为她雇佣了出租车。回到校园里的亚也遭遇了诸多不便，班委的职务被富田替换，为了避免亚也心中的伤害，麻生也辞去了班委的位置，并搜集各种关于亚也病情的资料。亚也在篮球社见到了河本，但似乎突然变得陌生起来，河本开始躲避着亚也，这让亚也很伤心。面对同学异样的眼光，亚也还是坚持走路上学。但是她发现自己出现写字困难，行走困难，控制行为困难，判断方位困难……一切一切困难，她写到：后悔，可悲，自己痛苦不就行了，还要麻烦其他人……
亚也出现了昏厥，麻生将她送到医院，病因是脱水，亚也不愿意麻烦大家而尽量避免饮水量造成的脱水。麻生跑去水野那里询问亚也的病情，并逐渐萌生了想要当医生的想法。
家中还在为亚也是否要领残疾证展开争论，更加重了亚也的愧疚感，妈妈在安慰过亚也后，向全家公开了亚也的病情，希望全家人能够共同努力帮助亚也度过难关。
亚也在麻生的陪伴下拨通了河本的电话，将一直以来所有的心情告诉了他，并提出退出热爱的篮球俱乐部。就这样，以这种方式结束了与河本之间的一切……


CHAPTER SIX
“所以，我坚决不会离开，这样，将来有一天一定……”
亚也不得不在行动时面对众人一样的目光，他们在背后议论纷纷，但亚也仍在坚持，虽然不能快步的象从前奔跑，虽然只能缓慢的走路，但是她仍认为应该以自己的方式去做应该做的事情。水野医生在查看亚也近期的病历日记后，察觉了不妙，发现亚也已经出现进食困难，并且病情进展比想象中快得多。他想尽全力帮助亚也。
麻生一如既往地衿默，在和亚也频繁地相处后，似乎两个人变的日渐熟识。亚也去办理了残疾人证，面对周围疑惑而又同情的眼光，亚也觉得很难过。而妈妈却鼓励家人要正视这种目光，即便有偏见和歧视，也希望亚也可以勇敢地迎接每一次挑战。
弘树由于出色的表现入选了新一期的足球联赛，全家人都很高兴，亚也想去为弘树买一条毛巾，在店里遇到了弘树的队友，他们发现了亚也的病况并在弘树面前对他进行羞辱。弘树在回家后把怨气撒在亚也身上，麻生劝阻他要珍惜眼前的机会和他的姐姐，弘树若有所思。队友仍然进行着对弘树的羞辱，这让亚湖忍无可忍，动手打了队友，并对弘树觉得亚也很差劲的行为很生气，在回家后对他进行开导，并拿出亚也尽心为他缝制的队服给他看，让他认为自己的姐姐是最辛苦的，也是世界上最棒的，弘树觉得心痛并流下了愧疚的泪水。一直默默站在门外的亚也看到了发生的一切，为了避免队友歧视的目光和弘树痛苦的心情，将买的毛巾送给他并对弘树说自己不去比赛现场观看他的表现了。但是，在第二天的清晨发现了弘树邀请她务必去看比赛的便条，亚也非常感动但仍然心存顾虑，思忖几次后决定还是去观看比赛。弘树也终于在赛场上公开向队友引荐了亚也，并以出色的表现回报了亚也的关心。这让亚也明白，虽然自己被冰冷的目光伤害过，但也被许多温暖的目光包围着，所以，自己依然要坚强地生活下去……


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